domingo, 27 de marzo de 2016

aprendizaje módulo 2

¿qué he aprendido en el módulo 2? MUCHÍSIMAS COSAS.
Como las siguientes:
 - He descubierto Pinterest. Increible red social, plataforma, nube, librería, ...... no se cómo definirlo. Puedo encontrar cosas interesantes, de todo lo que me gusta, puedo ordenar lo que encuentro creando mis tableros, puedo seguir a personas con mis gustos e inquietudes.......... He creado varios tableros: ABP, Flipped, Gamificación, Recursos ABP-FC, Geología, educación, y no he podido resistir la tentación de crear un tablero para fotografías al que pienso dedicar tiempo, cuando lo tenga. Si tenéis curiosidad os dejo el enlace https://es.pinterest.com/lolalardis/. Algunos de los tableros están añadidos en este blog como gadgets.
 - He aprendido lo útil que puede resultar el Aprendizaje Basado en Proyectos. Ver pinterest y el muro padlet donde he añadido un esbozo de proyecto. Para consultar esto ver la entrada del blog dedicada a este tema
 - He aprendido como relacionar esta metodología con la taxonomía de Bloom. He añadido un actividad en un nuevo muro de padlet diseñado para este tema y que se puede consultar en otra entrada de este blog.
 - Por último, he aprendido qué es la gamificación. Parece que da muy buen resultado el utilizar juegos para afianzar el aprendizaje, lógico por cierto.
 En el foro creado con el fin de compartir ideas sobre la utilidad de la gamificación, he podido comprobar el buen resultado que puede dar este recurso.
He visto lo hábiles y creativos que son algunos profesores para conseguir que sus alumnos aprendan. Las aportaciones de este foro me han permitido conocer varios juegos que puedo utilizar: pasapalabra, kahoot, realidad aumentada, juegos que aparecen en el proyecto Biosfera, en el proyecto Newton .....etc.
De verdad que ha sido útil este apartado.

padlet. rediseñando actividades según Bloom

Al parecer, esta nueva metodología Flipped - ABp........puede relacionarse con la taxonomía de Bloom. Basándome en los verbos utilizados en los distintos niveles de aprendizaje usados por Bloom y en lo aprendido en este módulo 2, he rediseñado uno de los temas de la asignatura de Biología y Geología de 4º. Podeís consultar la aportación en el muro de padlet elaborado para este fin. Además podéis también leer las aportaciones de mis compañeros que seguro os ayudaran, tanto como a mí, en la reestructuración de vuestros temas.

padlet. esbozo proyecto ABP-Flipped

Leyendo toda la documentación aportada sobre el aprendizaje basado en proyectos, he hecho una selección de  fundamentos teóricos que podéis ver en el muro de Pinterest-ABP insertado en una widget en este blog.

Tomando como base los contenidos aprendidos he realizado un esbozo de proyecto ABP-Flipped que podéis ver en el siguiente muro de padlet junto con otras aportaciones, muy valiosas, de compañeros de este curso.

viernes, 11 de marzo de 2016

aprendizaje módulo 1

Diario de aprendizaje:

He leído los contenidos del bloque 1 y he escuchado a un compañero que aplica de vez en cuando esta metodología. Me convence bastante.

Tiene demasiada dependencia del uso del ordenador y otros dispositivos pero es lo que que actualmente se demanda y hay que hacer lo posible por estar al día en esto. A los alumnos les motiva mucho más cualquier aprendizaje interactivo con este tipo de herramientas, y nunca dejan de sorprenderme con los trabajos y presentaciones que hacen.

Convencí a mi compañero para que montase un vídeo, que le pase yo, con preguntas. Trataba sobre las rocas sementarías.
1.- dividí la clase en dos mitades. Repartí los alumnos para que los grupos fuesen equilibrados en cuanto a notas.
- grupo flipped o invertido. GI 15 alumnos
- grupo tradicional GT 14 alumnos
2.- la mitad los mande al aula de informática para que visiónasen el vídeo y contestasen a las preguntas. A la otra mitad les solté el rollo de las rocas
3.- les hice un examen tipo test de lo trabajado, sin avisarles.
4.- G1.- 12 aprobados.     GT - 8 aprobados    80% frente a 60%.
Está claro que hay que intentarlo.

Mi duda es si una vez que se les pase la emoción seguirá funcionando. Ya lo averiguaré.

Los dos problemas que en mi centro pueden limitar esta metodología y las soluciones pueden verse en http://padlet.com/formacionintef_flipped/j5mrbym54uv4

Las aportaciones de los compañeros de este curso que he leído en el muro de Padlet me han ayudado mucho. Si veía problemas ya sé qué puedo hacer para solucionarlas.

Me da mucho pereza por el trabajo que supone, en mi caso tripppplicado por mi desconocimiento digital pero voy a empezar este año por unos pocos contenidos y seguiré poco a poco.